7月6日，ICE（美国移民与海关执法局）发布在美国际学生不得使用100%的网课形式完成学业，将面临遣返的条例，一时间引发许多留美学生家庭的恐慌。

然而美国的学校不依了，就在上周，哈佛和MIT率先以特朗普政府剥夺国际学生学习机会为由提出联邦诉讼。其实不仅仅是哈佛和MIT，全美至少有二十个州和数十所高校提起诉讼，要求阻止该政策生效。

其实理由也很简单，美国境内拥有100多万国际学生，一旦该新政实行，高校方面势必会因此损失惨重，未来招生同样会受到一定影响，而美国的经济也会遭到严重的影响。

很快双方达成决议，目前该新政已宣布取消，但是美国大学和即将留美的学生还是惶惶不安，生怕特朗普又会出什么新的幺蛾子。

为了应对这样的突发态势，让留学生在疫情之下也能便利学习，康奈尔大学另辟蹊径，出台了一项新的教学计划—— Study Away 计划，为中国留学生们提供了便利。

国际学生将可以在他们所在国家或地区的本地大学校园内生活和学习，与其他康奈尔大学同学一起参加线上和线下课程，并享受本地大学的设施和服务。

每个学习地点的合作范围和课程设计都不尽相同，包括接纳数量、入学资格、在线课程和合作课程 、住宿安排、框架等。而Study Away计划也仅适用于2020年秋季学期。

当然，学校表示，国际生可以选择不参加Study Away的远程学习，也可以要求延期入学或者申请Gap year。

目前，具体合作机构包括以下这些：

中国大陆地区的留学生可申请入读的学校：

• 清华大学

• 北京大学

• 浙江大学

• 上海交通大学

• 中国农业大学

• 首都师范大学

• 东华大学 

有了康奈尔大学做领头羊， 杜兰大学、伊利诺伊大学香槟分校、康涅狄格大学等诸多高校纷纷效仿，与中国内地的大学达成合作，为中国留学生提供入读机会（具体合作院校和申请方式可去学校官网查询）。

另外，纽约大学、杜克大学、佐治亚理工等在中国有分校区的高校都建议被录取的中国新生先就近去分校入读，等到疫情平缓之后再去本校区上课。

7月17日，上海纽约大学官方确认，今年秋季，学校将根据纽约大学发布的“Go Local”学习模式，迎接来自纽约大学和纽约大学阿布扎比分校的约2300名中国籍本科生和800名中国籍研究生。

上海纽约大学除使用原有教学楼以外，还在附近租用了七层WeWork办公空间，作为临时扩展校园。

据财新网报道，今年秋季入学纽约大学的学生，可以选择在上海纽约大学入学，或根据学生自行安排选择“Gap一年”（一年空档期）等方式。而针对历届纽约大学在读中国学生，学生暂时没有给出明确安排。一位提交了“Go Local”申请的中国籍纽约大学学生告诉财新记者，本科生可向上海纽约大学申请住宿，研究生暂无法申请。

一般来说，中外合作办学大体上分为两种形式：

一种是国外名校在国内合作办学，称之为中外合作办学机构。比如西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学，以及我们上面提到的上海纽约大学、昆山杜克大学等，它们都具备有独立的招生资格。

另外一种是国内大学内部与国外大学合作办专业，称之为中外合作办学项目，主要是国内院校管理、部分采用国外的教学模式和教学材料，另外可为学生创造条件前往海外合作院校读书，比如：2+1（即在国内就读2年，在海外就读1年），3+1等合作交流项目，部分可拿到国内外两所大学的毕业文凭（具体要看学校的办学性质）。

但截至目前，教育部批准的、具备独立法人资格的中外合作大学只有9所，分别为宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、昆山杜克大学、广东以色列理工学院、上海纽约大学、温州肯恩大学、香港中文大学（深圳）、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院和深圳北理莫斯科大学。

有很多同学表示，既然出国风险这么大，不如就在国内体验“不出境留学”，既能体验到国外先进的教育理念，又能避开在异国他乡的“水土不服”。

但是，学姐在这里提醒大家：选择中外合作办学，一定要擦亮眼睛，慎重选择。

有以下几点参考标准献给大家：

①关注所选择的专业属于“计划内招生”还是“计划外招生”。

一般来说，“计划内招生”的专业含金量相对较高，多见于正规的学历教育高校，毕业后能够获得国内认可的正式学位，以及国外高校的学位证书，也就是我们常说的“双学位”。

但是这些高录取标准的学校不仅要求申请者达到一定分数线，有些还会采用综合考量的方式，比如准备申请材料，参加面试考核等等。

而“计划外招生”指的是学校自主招生方式，只需通过语言考试，修满相应学分，校方审核通过之后即可入学，但是毕业后只能获得外方学校颁发的文凭，而且，如果该学校的专业没有得到教育部的批准认可，学历也是无效的。

②关注教学质量、毕业生的就业情况

很多中外合办的学校在教育资源上往往会掺水，虽然也会聘请外教，但是外籍老师往往会在一周时间内集中教学，一次性完成一个学期的打卡任务，学生被迫在短时间内接受超负荷的知识点，其结果就是学习效果堪忧。

有学生反馈说，他们学校的法国教授来上课，一门课在一周内讲讲完了，纯法语授课让学生要花大量的时间去吸收学习，和在法国当地留学，一名项目老师只带一个学生，在老师指导下利用工厂、实验室等资源的体验太不一样了。

而想要鉴别学校含金量，除了关注教学质量之外，还有一种有效方式：考察这类高校毕业生升学与就业的情况。

不管怎么样，出国留学和不出境留学是完全不同的体验，学费、教学质量、上课环境等各方面都是迥然不同的，同学们必定要思虑妥当之后，再做出最合理的决定。