美国大学的学习节奏是和国内大学十分不同的，尤其是在作业上。我还记得第一个学期上marketing的课的时候，每节课后都会布置十几二十面的阅读材料。也许在本科就没有怎么系统的读过大篇幅的文献，更别说英文文献了，刚开始的阅读是很辛苦的。

除此之外，大部分的课程都是分小组进行的。小组是学期开始时，教授和TA分配的，主要是从语言，工作经历，多样性这方面考虑的。

每次作业也都是小组提交的，总而言之，比起个人能力的出众，教授更希望看到的是小组成员互相学习互相成长这样的过程。这和未来工作中的情景是比较相似的。

毕竟大部分美国大学研究生的课程都是就业导向的，如果想做研究的话一般都会选择直接申请PhD或者申请RA再转PhD。

因为我是工程管理专业的研究生，除了四门商科必修课，还有四门自由度很高的工科选修，这方面主要是根据个人的职业规划来选择的。

之前说的小组作业多是商科课程喜欢的形式，工科课程我选择的多是ECE专业的课程，也讲讲这方面的课程的感受吧。

首先要强调的是，不要抄袭！不要抄袭！不要抄袭！这里解释一下抄袭的概念，不是说抄同学的才叫抄袭，在网上搜索到的任何公开的资料，如果你要使用里面的代码，一定要写引用！而且要避免原封不动的复制粘贴。

抄袭是杜克和所有美国大学的红线，每学期杜克ECE都有三四个人因为抄袭被退学，而且被退学之后很难说对以后的申请和学术生涯有什么样的影响。

说起来也有些可惜，因为很多同学的抄袭都是无意识的发生的。在网上看了一段特别启发的文章或者代码，自己就忍不住依葫芦画瓢的做了起来，这样也是有可能被判为抄袭的。

所以我的第一个学期就有老师告诉我们，如果看到了什么令你印象深刻的好东西，先放放，去吃点东西或者喝杯咖啡，等忘得差不多了再用自己的语言描述出来。颇有张无忌打太极拳的感觉，但不可谓不是一条忠告。

很多同学在来之前可能会怀有“一学期只有三门课，会比较轻松的”的想法，那可就大错特错了。

就拿最著名的ECE 551 Programming, Data Structure and algorithm in C++来说。在国内本科的规划里，一般C语言是一门单独的课程，数据结构又是一门，C++和算法又是另外独立的课程。

但是在杜克，这些内容都是一个学期要上完的。这门课一共有一百多次小作业和最终的期末大作业组成，号称Cpp从入门到入土。

但是如果你能顺利完成这项课程，得到的收获无疑是值得的。

和我一届来杜克的东南土木的同学，他之前也没系统的学过编程，但是经过一个学期的锤炼，也在今年暑假拿到了滴滴软件开发实习生的offer。

我这学期上的ECE 590 Introduction to Deep Learning也是一个十分充实的课程，谁能想到一个叫做Introduction的入门课程，大作业会要你阅读2017年的论文然后复现代码呢。

来杜克之前，也许我对未来的规划还有一些迷茫，但是通过杜克高自由度的课程设置，我体验到了不同专业课程不同的魅力，也慢慢找到了自己的热情所在。